おもちゃやママの明日天気になあ～れ

映画「ちいさな哲学者たち」をＤＶＤで鑑賞しました。


フランスのとある幼稚園で実験的に行われた「哲学の時間」。

３歳児の時から５歳児までの２年間のドキュメントです。


「哲学の時間」には

毎回、先生が決めたテーマを、みんなで議論をしていきます。

フランスのちびっ子版「白熱教室」です。

テーマは、「愛」、「死」、「違い」、「自由」など

大人にもむずかしいものです。



はじめ、子どもとたちは、

いきなり「哲学の時間」と言われても何をしていいのか分からない様子。

先生の「頭の中で考えていることを伝えるには、どうすればいい？」という質問に、

子どもたちの答えはありません。

先生が、ヒントを与えようと、「口の役割は？」と尋ねると

１人が「話すこと。」と答え、

他の１人が「食べること。」と答えると、

もう１人が「食べながら話しちゃいけないんだよ。」と

思いつくことを気ままに話してしまいます。


回が少し進んで、

「死とは何か」を話し合っている時に、

ある女の子が、

「ママやパパ、おじいちゃんやおばあちゃんが

死んでしまうと考えると悲しい。

親戚のお姉ちゃんやお兄ちゃんが

死んでしまうと考えても悲しい。」と発言した横で、

男の子が、

「親戚、多いんだね。」（←そこですか）と

筋とは関係ない突っ込みをいれるよう感じで、

子どもたちは、テーマとは関係ない話にそれたり、

人の話を聞いていなかったりします。


この子どもたちが、徐々に人の意見を聴き、

自分で考え、自分の意見を組立て、主張できるようになる。


その過程に引き込まれました。


子どもは、大人と比べ知識と経験が少ないだけで、

考える力や人の話を聴く力、

様々な力は、大人と何も変わらないのだという思いを強くしました。

子どもたち１人１人を１人の人間として尊敬し、

適切な支援を続けていくことが大切なのですね。



最後の授業の時に、

先生が、子どもたちに「哲学の時間」の感想を聞きます。

「『哲学の時間』がなくなってしまうので小学校に行くのはいやだ。」という子、

「考えるのは空想することと同じで楽しい。」という子

「考えるのが好きになった。」という子、もいましたが、

「哲学は嫌い。考えるのに長い時間がかかるから。」という子、

「女の子は、すぐに『考えて！』というから、いやだ。」という子もいる

予定調和的でない終わり方

考えることに対する様々な受け止め方も

大人の世界といっしょなので微笑ましくなりました。




アーチを組める台形の積み木「 Ａ Ｒ Ｃ Ｈ ．」
熊本市現代美術館　・　通信販売　にて、お求めになれます。

詳しくは、「 Ａ Ｒ Ｃ Ｈ ．」のホームページにて。
↓の画像をクリックしてください。

　　

通信販売は、左の「オーナーへメッセージ」からも受け付けています