おもちゃやママの明日天気になあ～れ

何がきっかけかわかりませんが、

息子が、ふと分数への興味を示しました。


これを見逃さなかったのが、

以前、予備校の講師をしていた教え魔の夫。


自分の担当科目でもなかったのに、

さっそく、６歳の息子へ分数を教え始めました。


「もう、そんなに慌てなくても」と思いつつ、

教えていることに耳を傾けると、

学校で教わったのとはちょっと違います。



まず、分数の意味を教えていました。

夫は、息子へ、

「分数は、分母から見た分子の大きさを表している」と教えていました。

（以下、夫から息子への説明の実況です）






分数4　/　2　を図にするとこんな感じ。





２からみると４は２が２個分の大きさだから、

４　/　２　＝　２


でも、「２」って数字があるから、

普通は、わざわざ、２を　４　/　２とは書かないんだよ。


分数が役立つのは、１より小さい数字を表すとき。

たとえば、

１の半分は１/２、その半分を　１/４　だね。


図にすると、こんな感じ。




これが、分数ね。


さあ、今日は、これで終わり　

と思いきや、

こともあろうか、夫は、６歳の息子に、

「分数の割り算をやってみる？」と尋ねました。

「えっ～～

分数の割り算って、小学校でも４年生か５年生でやるんじゃ？？？」


分数を理解できたことに自信をもった息子は、

無謀にも「やる！やる！」と

大張り切り。



夫の割り算の教え方にそっと聞き耳を（←どこかで聞いたこと？）


分数の割り算、１　/　２　÷　１　/　４　は、

中学校以上になると、

１　/　４（分母）　分の１　/　２（分子）と書くから、

これを使うね。

こう書くと、はじめの説明から考えると、

１　/　４　からみると、

１　/　２は、　１　/　４　が２つぶんの大きさ。




だから、答えは、「２」

　

その後、

夫は、１　/　２　をいろいろな分数で割り、

図を使い、息子に答えを考えさせ、

その結果を並べて、

分母になる分数の分母、

たとえば、１　/　２　÷　１　/　４　の場合、

４を分子、分母にかけると、

分母と分子の比較がしやすいことを

息子に気づかせていました。

　
夫によると、

分数の割り算の式を教えるのは、

もう少し先だそうです。